Professores da Rede Municipal de Educação representam Campina Grande com o Prêmio Educador Nota 10 no 20° Seminário Nacional de Educação

516 escolas concorreram ao prêmio, enquanto foram 14 premiadas, e 3 (três) delas são de Campina Grande.

Nesta quinta-feira, dia 9, ocorreu o 20° Seminário Nacional de Educação, juntamente com o 2° Congresso de Educação e Práticas Inovadoras à Escola Pública do Instituto Alpargatas, e a cerimônia de entrega do Prêmio Educador Nota 10 a três professores da Rede Municipal de Educação de Campina Grande.

O seminário ocorreu em João Pessoa e a categoria premia projetos de inovação nas escolas públicas da Paraíba, Pernambuco e Minas Gerais. Entre 516 escolas que concorreram, 14 foram premiadas e, dentre elas, três foram escolas campinenses, mostrando o desempenho cada vez mais elevado da Rede de Educação.

Os projetos premiados contemplam três temáticas diferentes:

“TECENDO HISTÓRIAS COM AFETO: PARCERIAS QUE INSPIRAM LEITORES E TRANSFORMAM ESPAÇOS” – PROFESSORA FERNANDA CRISTINA AGRA BORBOREMA DA ESCOLA AGEU GENUÍNO DA SILVA.

“MÍDIA LEGAL” – PROFESSOR JOÃO ADEMAR DE ANDRADE LIMA, DA ESCOLA FÉLIX ARAÚJO.

“ROBÓTICA SUSTENTÁVEL- CONSTRUINDO FUTURO COM TECNOLOGIA E SOLIDARIEDADE” – PROFESSORA SIMONE GUEDES VALADARES DE SOUZA, DA ESCOLA AMARO DA COSTA BARROS.

O professor João Ademar, que colocou em prática o projeto “Mídia Legal”, falou sobre a importância da educação midiática e da integração entre estudantes do ensino fundamental e das universidades, além do que o reconhecimento significa para os professores:

“Quando a gente vê esse tipo de reconhecimento, é uma forma de dizer ‘você não só está na ponta, no sentido de ser importante, mas também está na ponta no sentido de ser enxergado como valorizado.’ É uma questão de trazer esse valor para o concreto, que é com a premiação, com a valorização, e com o conhecimento.”

Já a professora Fernanda Cristina, que está na Rede há 9 anos, e se inscreveu na premiação pela primeira vez, afirma que através do Prêmio, se sentiu reconhecida:

“É um sentimento imenso de valorização, de reconhecimento. É o meu nono ano na gestão, e a primeira vez que me inscrevi, então é importante ver o seu trabalho reconhecido para várias cidades e vários estados. Estou imensamente grata e feliz!”

E, de acordo com a professora Simone Guedes, o seu projeto “Robótica Sustentável” não só aumentou o conhecimento tecnológico dos estudantes, mas também a empatia e o modo de ver o próximo:

“O aluno começou a ter empatia pelo outro, começou a entender igualdade e começou a entender o que é deficiência. Então nós percebemos que todos os alunos que participaram do projeto tinham mais empatia pelos outros estudantes que estavam na sala. Pra mim, isso não é uma premiação minha, mas sim de uma escola que se envolveu e virou uma unidade para desenvolver uma atividade.”

Além da premiação dos projetos da educação de Campina Grande, a cidade também brilhou com o espetáculo feito pelo Projeto Capoeira nas Escolas, em que os estudantes do município apresentaram Capoeira e Maculelê para centenas de pessoas de outros municípios e estados.

O projeto Capoeira nas Escolas carrega o título de Maior Roda de Capoeira do Mundo, além de ter sido incorporado no currículo de ensino da cultura e história Afrobrasileira em outras cidades.

Mais uma vez, a Educação de Campina Grande mostrou os seus talentos e forças, inspirando outros municípios pelo Brasil afora.

Texto: Codecom PMCG

Professores da Rede Municipal de Campina Grande conquistam Prêmio Educador Nota 10

Educadores de Campina Grande se destacaram entre 513 escolas públicas de 17 municípios, distribuídos por três estados do Brasil

Três professores da Rede Municipal de Campina Grande foram reconhecidos na 22ª edição do Prêmio Educador Nota 10, promovido pelo Instituto Alpargatas. A iniciativa valoriza práticas inovadoras desenvolvidas em 513 escolas de 17 municípios da Paraíba, Pernambuco e Minas Gerais. A lista com os 14 vencedores foi divulgada nesta segunda-feira, 01.

A categoria Educador Nota 10 premia profissionais da educação que desenvolvem projetos criativos voltados ao aprimoramento da aprendizagem e ao desenvolvimento regional alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Entre os destaques está o professor João Ademar de Andrade Lima, da Escola Municipal Félix Araújo, vencedor com o projeto Mídia Legal. Em parceria com a UEPB, a iniciativa integra jornalismo, educação midiática e cultura maker para estimular o protagonismo infantil por meio da produção de conteúdos digitais.

“O primeiro sentimento é o da alegria. É reconfortante perceber que fomos escolhidos entre tantos projetos de qualidade. As diferenças entre os premiados e os demais participantes foram mínimas, o que mostra que todos formamos um coletivo de profissionais vitoriosos”, destacou.

Também foi premiada a professora Fernanda Cristina Agra Borborema, da Escola Municipal Ageu Genuíno da Silva, autora do projeto Tecendo Histórias com Afeto: parcerias que inspiram leitores e transformam espaços. A proposta ressignifica áreas ociosas da escola, transformando-as em ambientes de leitura e fortalecendo o hábito diário de leitura.

“Recebo esta premiação com grande felicidade e satisfação por ver reconhecido, mais uma vez, meu compromisso com o trabalho e com a educação. Sou grata ao programa por identificar o valor desta iniciativa”, afirmou.

A outra vencedora foi a professora Simone Guedes Valadares de Souza, da Escola Municipal Amaro da Costa Barros, com o projeto Robótica Sustentável: construindo futuro com tecnologia e solidariedade. A iniciativa utiliza materiais recicláveis e estimula a criatividade, a consciência ambiental e a aprendizagem prática, promovendo uma abordagem inclusiva e sensível.

“Fomos reconhecidos pelo Prêmio Educador Nota 10, uma das principais honrarias da educação brasileira, que valoriza práticas transformadoras em sala de aula. A conquista celebra o compromisso diário da equipe em desenvolver um projeto que impacta a vida dos estudantes e reafirma a dedicação de todos que trabalham pela transformação da educação”, comentou a professora.

Os projetos inscritos na categoria são avaliados por uma banca formada por mestres e doutores da área educacional, com certificação da Universidade Federal da Paraíba. E a cerimônia de premiação oficial ocorre em 2026, com data ainda a ser confirmada.

Texto: Codecom PMCG

Escola Municipal cria clube de aprendizagem criativa para estudantes do Ensino Fundamental

O Educo.Work já foi premiado e, através desse clubinho, crianças aprendem robótica, empreendedorismo e propriedade intelectual

A Escola Municipal Félix Araújo, no bairro do Catolé, desenvolveu para alunos do 3º e 4º ano um clube de aprendizagem criativa. O Educo.Work foi uma iniciativa do professor João Ademar de Andrade Lima que visa explorar com os estudantes componentes extracurriculares como Robótica, Cultura Maker e STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), alinhado ao Empreendedorismo e Propriedade Intelectual.

O “clubinho” nasceu a partir de outra iniciativa pedagógica. Em 2023, o professor escreveu o livro “Nossa Primeira Estória sobre o Xadrez”, uma poesia que narra aventuras das peças de xadrez – em referência ao Jogada de Mestre, projeto de xadrez da rede municipal. As ilustrações foram feitas por alunos, na época, do 1º ano – ainda em fase de alfabetização – e os livros impressos foram vendidos na I Feira do Empreendedorismo com estudantes da Rede Municipal.

E como os projetos da educação acabaram se integrando entre si, nasceu o Educo.Work, uma marca registrada no Instituto Nacional da Propriedade Industrial, cujo acrônimo se desdobra em “explorar”, “desenvolver”, “unir”, “criar” e “oportunizar” + work (no sentido de “dar certo”), com a intencionalidade pedagógica de adotar atividades “mão na massa”.

O livro físico agora virou e-book e está sendo vendido na versão para Kindle. Todo o dinheiro é revertido para o aquisição de materiais para o próprio clube, incentivando o empreendedorismo dos estudantes. O e-book pode ser adquirido por R$ 10 através do link https://www.amazon.com.br/dp/B0DZD2MN7J.

“A ideia dele (livro) acabou sendo o embrião, meses depois, da criação do clubinho. E nada mais justo, digamos assim, de usar o que foi arrecadado com a venda do livro para ajudar na compra de componentes (resistores, LEDs, sensores, motores, cabos) que sempre usamos nas aulinhas de robótica e eletrônica”, explicou o professor e idealizador do clubinho, João Ademar.

O Educo.Work rendeu ao professor o prêmio de 3º lugar de educador nota 10, de 2024, do Instituto Alpargatas. O troféu foi entregue em uma solenidade que ocorreu no Teatro Pedra do Reino, em João Pessoa.

“Eu não ganho esse prêmio sozinho, mas ganham os meus pequenos estudantes, ganha a rede municipal de ensino, ganham os meus colegas, ganha todo mundo.”, disse João Ademar.

O clubinho acontece como atividade extracurricular do Programa Escola em Tempo Integral, do qual a escola faz parte. As aulas envolvem oficinas de criação e prototipagem, onde os estudantes utilizam materiais recicláveis e dispositivos eletrônicos para criar projetos de robótica, arte e tecnologia; desenvolvimento de projetos, que envolvem a criação de robôs; workshops de empreendedorismo para desenvolvimento de ideias de produtos ou serviços e simulação de atividades comerciais e palestras e atividades sobre Propriedade Intelectual.

Texto: Codecom PMCG

Prefeitura de Campina Grande recebe certificação pela participação no Programa Educação pela Cultura e professores recebem medalhas de Educadores nota 10

Premiações foram recebidas nesta quinta-feira no 19º Seminário Nacional de Educação e 1º Congresso de Educação e Práticas Inovadoras à Escola Pública do Instituto Alpargatas, em João Pessoa

Gestores escolares, professores e gerentes da Secretaria de Educação da Prefeitura de Campina Grande participaram do 19º Seminário Nacional de Educação e 1º Congresso de Educação e Práticas Inovadoras à Escola Pública do Instituto Alpargatas, realizado nesta quinta-feira, 13, no Teatro Pedra do Reino, em João Pessoa.

Na ocasião, a Secretaria Municipal de Educação (Seduc) recebeu a certificação pela participação no Programa de Educação pela Cultura do IA, reconhecido pelo RankBrasil como o Maior Programa de Educação pela Cultura do Brasil. Já os professores finalistas do Prêmio Educador Nota 10 de 2024, foram homenageados com troféus.

Socorro Siqueira, secretária executiva de Educação, recebeu o prêmio em nome da Prefeitura de Campina Grande e da Seduc. Ela comentou que esse reconhecimento mostra que a educação do Município está no rumo certo.

“O seminário começou colocando em ênfase a capoeira na escola. Os alunos estiveram aqui, com uma apresentação brilhante e fazendo o que eles fazem tão bem que é jogar capoeira. E aí tivemos também os educadores que ganharam. Tivemos quatro professores aqui que ganharam o prêmio do educador nota 10. Então, como professora, eu me emocionei, de fato. E se entre os dez premiados a gente tem Campina com quatro professores Educadores Nota 10, isso demonstra que Campina Grande está no rumo certo. Que a gente vem realmente fazendo uma educação de qualidade e com equidade. Enquanto Secretaria da Educação, enquanto Prefeitura, a gente fica muito feliz com essa parceria com o Instituto Alpargatas e com tudo que a gente vivenciou hoje”, declarou Socorro.

Quatro professores de Campina Grande estiveram entre os 10 premiados como Educadores Nota 10 de 2024 e foram homenageados com troféus do Instituto Alpargatas. Os professores foram:

3º lugar geral: João Ademar de Andrade Lima – Escola Félix Araújo. Trabalho: Educo Work – Clube de aprendizagem criativa.

7º lugar geral: Antonielly dos Santos Barbosa – Escola Profª Selma Agra Vilarim. Trabalho: Desenvolvimento financeiro na formação de um sonho.

8º lugar geral: Cláudia Nunes de Sousa Ferreira – Escola Ageu Genuíno da Silva. Trabalho: Educação financeira: Empreendedorismo na Escola.

9º lugar geral: Joana Darc do Nascimento Silva – Escola Fernando Cunha Lima. Trabalho: Trabalhando a obra “O Jacaré do Açude Velho”: Integração entre natureza, cultura e ciências no Pré 2.

A professora Cláudia Nunes falou sobre a emoção em receber a premiação. “Meu projeto foi sobre educação financeira e empreendedorismo na escola. A sensação de subir ao palco é maravilhosa, uma experiência incrível. Coroando todo o nosso trabalho na escola, uma experiência que vai para o resto da vida. E uma inspiração para continuar fazendo o nosso trabalho. E quem ganha são os  estudantes. Eles se modificam a cada projeto que a gente faz. A gente vê a mudança deles de aprendizagem, de compreensão e de interesse em estar na escola”, disse a professora

A professora Joana Darc do Nascimento também recebeu o troféu e comentou sobre esse importante momento. “É uma sensação indescritível e eu só tenho a agradecer ao Instituto Alpargatas, pela oportunidade e pelo reconhecimento que a gente, como educador, teve com esse prêmio. O meu projeto foi inspirado no Açude Velho e teve como base destacar a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente para as crianças do pré-2”, explicou.

O evento contou com convidados de toda a Paraíba. Foram 2 mil pessoas representando 17 cidades. O projeto Capoeira nas Escolas, apoiado pelo Instituto Alpargatas e reconhecido pelo Rank Brasil como maior projeto de capoeira nas escolas do país, ficou responsável pelas apresentações culturais do congresso. Mais de 50 estudantes se apresentaram no palco do Teatro Pedra do Reino.

O Instituto Alpargatas é um dos grandes parceiros da Seduc em Campina Grande, incentivando diversos programas e projetos culturais.

Texto: Codecom PMCG

Educadores da Rede Municipal de Campina Grande são destaques nacionais no Prêmio Educador Nota 10 e representam a cidade no Congresso Internacional da FIEPS

Reconhecimento nacional e internacional reflete o compromisso de Campina Grande com a educação inovadora e sustentável

Quatro educadores da Rede Municipal de Ensino de Campina Grande brilharam no cenário nacional ao serem premiados no Prêmio Educador Nota 10 – 2024, promovido pelo Instituto Alpargatas (IA), uma das principais iniciativas de reconhecimento do setor educacional brasileiro. Representando a Paraíba, os premiados marcaram presença no 40º Congresso Internacional da FIEPS – Federação Internacional de Educação Física, realizado de 17 a 21 de janeiro deste ano em Foz do Iguaçu (Paraná), onde seus trabalhos foram apresentados e publicados em um evento de alcance global.

O Prêmio Educador Nota 10 reconheceu ao todo doze finalistas de Campina Grande, consolidando o Município como destaque entre as 16 cidades participantes. Entre os doze, quatro professores conquistaram premiações e posições de destaque:

3º lugar geral: João Ademar de Andrade Lima – Escola Félix Araújo. Trabalho: Educo Work – Clube de aprendizagem criativa.

7º lugar geral: Antonielly dos Santos Barbosa – Escola Professora Selma Agra Vilarim. Trabalho: Desenvolvimento financeiro na formação de um sonho.

8º lugar geral: Cláudia Nunes de Sousa Ferreira – Escola Ageu Genuíno da Silva. Trabalho: Educação financeira: Empreendedorismo na Escola.

9º lugar geral: Joana D’arc do Nascimento Silva – Escola Fernando Cunha Lima. Trabalho: Trabalhando a obra “O Jacaré do Açude Velho”: Integração entre natureza, cultura e ciências no Pré 2.

Para a secretária executiva de Educação, Socorro Siqueira, o desempenho da Rede Municipal reflete o compromisso com práticas pedagógicas inovadoras e transformadoras.

“É muito satisfatório, porque sabemos que todo esse desempenho reflete diretamente as práticas educacionais vivenciadas dentro da nossa Rede. É um reconhecimento da realidade”, destacou.

Reconhecimento Internacional

Os trabalhos dos finalistas e premiados foram apresentados no Congresso Internacional da FIEPS, que contou com 51 trabalhos científicos publicados e divulgados em 146 países. Além disso, a cerimônia de abertura homenageou o diretor do Instituto Alpargatas, Berivaldo Araújo, com o Troféu FIEPS das Américas, pelo trabalho em prol da educação, sustentabilidade e responsabilidade social.

Parceria entre Instituto Alpargatas e Seduc

A parceria entre o Instituto Alpargatas e a Prefeitura de Campina Grande (PMCG), por meio da Seduc, tem sido fundamental para fortalecer a formação continuada de professores e implementar metodologias pedagógicas de excelência.

Segundo Berivaldo Araújo, a iniciativa evidencia o papel da inovação na transformação da educação pública. “Essa parceria reforça nosso compromisso com uma educação sustentável, inovadora e acessível para todos”, afirmou.

Sobre os finalistas

Além dos premiados, Campina Grande contou com outros oito educadores finalistas no Prêmio Educador Nota 10. Eles apresentaram projetos que abordam temas como sustentabilidade, práticas educativas inovadoras e valorização da cultura local. Os trabalhos serão publicados internacionalmente, ampliando o reconhecimento da Rede Municipal.

Os finalistas foram:

Alexsandra Souza Santos – Escola Anésio Leão. Trabalho: Re-aproveite e Empreenda EJA: Construindo Realidades, Transformando Sonhos.

Ana Paula Soares Pinto – Escola CEAI Dr. João Pereira de Assis. Trabalho: Uma expectativa de aprendizagem a partir do VaiVém entre histórias e afeto.

Dilnarilan Rocha Silva – Escola Padre Antonino. Trabalho: Trânsito Seguro: Ambiente Saudável.

Indianara Cabral de Morais – Escola Félix Araújo. Trabalho: Práticas sustentáveis e as plantas medicinais – Saberes e sabores dos chás.

⁠Lúcia de Fátima Menezes – Escola Joselita Brasileiro. Trabalho: Educação ambiental na prática: Coleta seletiva no cotidiano escolar.

Márcio Alves da Silva – Escola Anésio Leão. Trabalho: Negritude na tela: Um olhar discursivo para o sujeito negro como estratégia de conscientização e combate ao racismo.

Nágida Maria da Silva Paiva – Escola CEAI Dr. João Pereira de Assis. Trabalho: Conhecer para defender – (Re)significando a inclusão escolar.

⁠Emanuele Martins Farias Cavalcante – Escola Ageu Genuíno da Silva. Trabalho: Guardiões do planeta.

Texto: Codecom PMCG

Professor da Rede Municipal de Campina Grande garante primeiro lugar com melhor ação de Propriedade Intelectual do País

A premiação é promovida pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), através do Prêmio PI nas Escolas 2024, e o projeto da Escola Municipal Félix Araújo concorreu com instituições de todo o País.

O professor João Ademar de Andrade Lima, da Escola Municipal Félix Araújo, foi premiado em três categorias no Prêmio PI nas Escolas 2024. O destaque foi o Projeto Integrador: Empreendedorismo, Educação Financeira, Propriedade Intelectual e Marketing, realizado com os estudantes da unidade como fruto da implantação do Programa Dei Valor, uma iniciativa da Prefeitura de Campina Grande, por meio da Secretaria de Educação, que passou a oferecer aulas de educação financeira em toda a rede.

A premiação foi concedida pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), através do Prêmio PI nas Escolas 2024. O professor João Ademar também foi eleito Educador PI do Ano. Além do Projeto Integrador, outra iniciativa realizada na escola foi premiada. O projeto “educo.work – Clube de Aprendizagem Criativa”, projeto que promove inovação educacional com foco em criatividade, tecnologia e aprendizado prático.

Ao falar sobre a premiação, o professor João Ademar destacou o caráter inovador enraizado na cidade de Campina Grande.

“A gente concorreu com universidades, institutos federais e outras escolas, Brasil afora, e conseguir chegar em primeiro, não só com os nossos pares, mais do que tudo, conseguir chegar em primeiro é um motivo de muita alegria e muito orgulho. É o reforço, aquela situação em que a gente tem reafirmado o quanto Campina Grande é diferenciada, o quanto nós somos inovadores. Propriedade intelectual é, seguramente, o principal elemento econômico dessa nova economia. Tudo gira em torno da propriedade intelectual. E viver a propriedade intelectual já na educação básica não só é um momento, é também a certeza da preparação dos nossos alunos para um futuro cada vez mais tecnologizado” destacou o professor

O Prêmio PI nas Escolas é uma iniciativa voltada à educação em Propriedade Intelectual, reconhecendo professores e gestores que integram o tema em suas práticas pedagógicas. Para esse resultado positivo, o professor desenvolveu o projeto atendendo aos 5 critérios exigidos: Equidade e Inclusão; Contextos Educacionais e Replicabilidade; Atualização Metodológica; Competências e Habilidades em PI; Maturidade da Implementação, obtendo uma nota de 147 pontos e garantindo o primeiro lugar.

O professor João Ademar é Doutor em Educação, com pós-doutorado pela Academia de Propriedade Intelectual, Inovação e Desenvolvimento do INPI. Atualmente faz parte da Rede Municipal de Campina Grande com a experiência de quase 2 décadas como professor do Ensino Superior.

Texto: Codecom PMCG

Curso de Pedagogia da FRCG explora recursos educacionais inovadores

No último sábado (26), as alunas do P4 do curso de Pedagogia da Faculdade Rebouças tiveram a oportunidade de mergulhar em uma experiência educacional inovadora. Elas foram apresentadas a um dos mais recentes recursos educacionais adquiridos pela Secretaria de Educação de Campina Grande, já em aplicação nas Escolas da Rede Municipal.

O recurso é um robô muito especial, que é parte de uma proposta mais ampla de atividades idealizadas pela Escola Maker. A atividade fez parte do conteúdo da disciplina “Tecnologias Digitais nos Processos de Ensino-Aprendizagem”, ministrada pelo professor João Ademar, que também integra o corpo docente da Rede. O professor não se limitou à teoria, mas trouxe aplicações práticas de recursos tecnológicos voltados ao ensino de crianças, inclusive aquelas que frequentam a pré-escola.

Um dos focos principais da aula foi destacar como as ferramentas tecnológicas, como a robótica educacional, podem estimular o interesse e a participação dos alunos desde os primeiros anos de formação. A ideia é demonstrar que a tecnologia não deve ser encarada como um obstáculo, mas sim como uma aliada poderosa para enriquecer o processo educativo. pagamento e muito mais.

Texto: Ascom FRCG

FRCG realiza I Café Pedagógico

No último sábado (29), o Campus I da Faculdade Rebouças recebeu o I Café Pedagógico com as turmas do curso de Pedagogia, um encontro cheio de energia positiva com direito a música ao vivo, café quentinho e muito bate-papo sobre educação.

Além da troca de conhecimentos e dicas de leitura, os professores do curso apresentaram importantes pontos para a construção do PBL, uma atividade avaliativa para a 2ª nota do semestre.

E para deixar a manhã ainda mais completa, tivemos a presença da coordenadora do NADD – Núcleo de Apoio ao Discente e Docente, Tayse Priscila, do Diretor Administrativo, Emerson André, e de um membro do NEAD, Felipe Gabriel, para tirar dúvidas e esclarecer sobre plataforma EAD, núcleo de apoio ao aluno, atendimento psicológico, nova plataforma de pagamento e muito mais.

Texto: Ascom FRCG

Atendimento odontopediatrico da FRCG conta com atividades lúdicas

Ontem, 26, foi um dia muito especial para a equipe de Odontopediatria da Faculdade Rebouças de Campina Grande. A aula prática contou com a presença ilustre da coordenadora de Pedagogia, Hellida Alcâncara, do professor João Ademar e algumas alunas que trouxeram muitas novidades para os pacientes.

Antes do atendimento odontológico, as crianças foram surpreendidas com uma atividade lúdica: puderam brincar com robôs enquanto aguardavam pelo tratamento. A iniciativa foi muito bem recebida pelos pacientes e ajudou a diminuir a ansiedade e o medo que muitas vezes acompanham as visitas ao dentista.

Texto: Ascom FRCG

FRCG promove recepção para alunas de Pedagogia

Um sábado regado a descontração, alegria, reflexão, novos conhecimentos. Foi assim a recepção das alunas veteranas de Pedagogia, Polo de Lagoa Seca, no campus I.

A coordenadora do curso, Héllida Alcântara Araújo, preparou uma programação especial, cheio de dinâmicas, brincadeiras, música, pipoca e algodão doce.

Os novos professores também foram apresentados, na ocasião. De forma lúdica, Héllida apontou características deles e as alunas tiveram que descobrir quem era o(a) respectivo dono(a) dos atributos. O calendário acadêmico do curso também foi apresentado.

Foi meu primeiro dia em uma nova e pessoal jornada pedagógica, após quase 20 anos em outros cursos, passando agora a focar 100% nas Ciências Educação! Um professor a formar novos professores!

Texto: Ascom FRCG (com adaptações pessoais)

Projeto da Unifacisa é premiado nacionalmente e publicado em livro

A Unifacisa foi uma das finalistas no I prêmio de Propriedade Industrial nas escolas, categoria negócios, pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial – INPI. Concorrendo com a iniciativa PIC Games – jogos de tabuleiro para crianças de 6 a 106 anos, a instituição conquistou o segundo lugar na Região Nordeste.

O projeto “PIC – Propriedade Intelectual para Crianças” foi idealizado e liderado pelo professor da Unifacisa, João Ademar de Andrade Lima e os protótipos foram desenvolvidos pelo professor de jogos digitais da Unifacisa, José Trigueiro Júnior.

O prêmio reconheceu e valorizou iniciativas de profissionais da educação que se dedicam a ações que trabalham o desenvolvimento e a inovação da Propriedade Intelectual em atividades curriculares e extracurriculares.

O “PIC – Propriedade Intelectual para Crianças” teve seu relato de experiência publicado no livro “Da palavra à ação: esperançar, (com)partilhar e democratizar” (ISBN: 978-65-88331-35-4), do Programa de Extensão da PUC-Minas, numa organização da professora Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros, como resultado dos trabalhos submetidos ao Seminário de Extensão da PUC Minas 2021.

No texto, o professor João Ademar e as bolsistas Heloísa Ramos Mendes e Mayra Ribeiro de Lima Gonzaga sintetizam atividade extensionista, com recorte direcionado a alunos do Ensino Fundamental I, cuja propositura teve, com base em construtos necessários à formação de uma consciência jurídico-cidadã requisitada pelas variadas áreas profissionais, trazer conhecimentos específicos relacionados a Direitos de Propriedade Intelectual para um público-alvo de crianças entre 06 e 12 anos de idade. O resultado foi a criação de Jogos Educativos sobre o tema.

De acordo com o professor da Unifacisa, João Ademar, O PIC, teve como abrangência, enquanto espaço curricular, sobretudo a Língua Portuguesa, a Matemática, a História e as Artes, em norte a suportes mais amplos, sobretudo ao pensamento jurídico, cívico e ético.

“Além de ser uma ação diretamente vinculada a minha grande paixão acadêmica, que é a Propriedade Intelectual, tema que trabalho há mais de 20 anos, é também o resultado de uma atividade como componente integrador do Estágio Curricular Supervisionado, como requisito obrigatório para minha graduação em Pedagogia, que eu recentemente conclui, e, como tal, buscou gerenciar e articular a teoria e a prática docente, enquanto dimensões nos sistemas regulares de ensino, especificadamente nos níveis Educação Infantil e Ensino Fundamental Ciclo I, sendo este último o público-alvo central. Dessa forma, como exercício também docente, por meio de jogos de tabuleiro, de cartas e de memória, pudemos aplicar metodologias ativas de ensino como storytelling, gamificação, baseada em problemas, para que fosse possível vir a figurar-se como uma ferramenta tutorial de inserção/propagação de conteúdo nas salas de aula do Educação Básica”, pontuou.

Texto: Ascom Unifacisa

Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional realiza debate sobre inovação e propriedade intelectual

O Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), junto ao Núcleo de Inovação do Instituto Nacional do Semiárido (INSA), realiza debate sobre Inovação, Propriedade Intelectual e Desenvolvimento Regional. A discussão acontece na segunda-feira (25), às 14h30, e será transmitida pelo canal Rede UEPB no YouTube.

O evento dará início ao Ciclo de Debates articulado pelo Núcleo de Inovação, por meio do “Projeto de Pesquisa Gestão da Inovação Tecnológica: construindo as bases para o empreendedorismo científico no INSA”. A ideia é promover debates sobre ciência, tecnologia, inovação e desenvolvimento regional envolvendo diversas instituições de pesquisa do Brasil e do exterior e assim ampliar as parcerias em prol do Semiárido brasileiro.

Participarão do debate: Andrea Carla de Azevêdo, pesquisadora bolsista do INSA e pós-doutoranda da TecMinho, Universidade do Minho (UMINHO), Portugal; Helder Filipe da Cunha Soutinho, diretor da TecMinho – UMINHO; João Ademar de Andrade Lima, pesquisador bolsista do INSA; professor Antonio Filgueira Galvão, ex-analista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e ex-diretor do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos – DF (CGEE); Rogério Leandro Lima da Silveira, professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional da Universidade de Santa Cruz do Sul (RS).

Texto: Juliana Rosas/Ascom UEPB

Professor de Direito da Unifacisa lança projeto onde ensina sobre Propriedade Intelectual através do Cordel

Propriedade Intelectual é o conceito relacionado com a proteção legal e reconhecimento de autoria de obra de produção intelectual como invenções, patentes, marcas, desenhos industriais e criações artísticas, que garante ao autor o direito, por um determinado período, de explorar economicamente sua própria criação.

O professor do curso de direito da Unifacisa, João Ademar, lançou um novo projeto onde ensina conceitos da Propriedade Intelectual, sua principal área de atuação acadêmica, no formato de cordel, com o intuito de levar o tema para um público mais abrangente, através de uma linguagem mais leve e informal.

“Desde sempre, já quando eu me vi envolvido com a Propriedade Intelectual, minha principal área de atuação acadêmica, diria minha ‘paixão acadêmica’, eu busquei meios de me comunicar e passar adiante os construtos relacionados ao tema. Foi assim com meus livros, sempre focados para nichos específicos, onde abordei o tema para Designers, Gestores e Músicos. O Cordel surgiu com a mesma intenção: levar o tema para mais gente, nesse caso sem necessariamente um nicho específico, com uma linguagem bem menos formal. A poesia foi então o meio”, comentou o professor.

A escolha pelo formato de cordel vai além da linguagem mais acessível, foi uma oportunidade que o professor encontrou para declamar o seu amor pelo tema e também pela cultura nordestina.

“Como eu disse, a ideia foi a informalidade, mas, mais que isso, eu queria demonstrar também a paixão que tenho pelo tema. Ao fazer o cordel, a ‘Propriedade Intelectual em Cordel’, é como se eu também estivesse declamando meu amor por essa área do Direito tão nobre, tão importante e tão fascinante. A Literatura de Cordel traz consigo também essa representatividade; além de nossa – e eu fiz questão de afirmar essa condição, como nordestino, filho do Rio Grande do Norte adotado pela Paraíba –, ela é do mundo; a poesia é do mundo! não tem como não se tocar”, explicou.

Além disso, o professor também ressaltou a importância de se trabalhar com novas linguagens e metodologias para o aprendizado tanto do aluno quanto do próprio docente em relação a qualquer conteúdo.

“Nós precisamos, sem pudor ou temor, sepultar a pecha do ‘detentor do conhecimento’; isso é tão tolo, anacrônico, mais afasta-nos de nossa missão do que nós poderíamos imaginar. A gente precisa ser o veículo, na maioria das vezes o condutor dele, mas também passageiro, o sujeito que tanto ajuda na apreensão como também aprende junto. Matar o status quo é preciso, o dinamismo do mundo nos exige isso até por nós mesmos! Quando a gente traz novas metodologias para a prática, a gente se vê leve, mais criativo, mais próximo dos alunos, mais preocupado de fato com a qualidade. Essa multiplicidade de habilidades, reflexo positivo é óbvio de toda uma flexibilização produtiva do trabalho docente, que nos coloca numa nova posição, muito mais proativa e, por consequência, prazerosa”, concluiu.

Fonte: Ascom Unifacisa

Professor do curso de Direito da Unifacisa publica livro sobre Direito Penal Digital

O professor do curso de Direito da Unifacisa, Marcelo Lara, publicou o livro ‘Discussões sobre direito penal digital na contemporaneidade’, disponível para todo o Brasil. O livro é uma coletânea de artigos científicos derivados dos debates travados no âmbito do grupo de pesquisa “Direito penal, panpenalismo e delinquência no campo imaterial”, instalado no Curso de Direito da Unifacisa e vinculado ao Grupo de Estudo em Sociologia da Propriedade Intelectual – GESPI –, via DGP/CNPq. 

O grupo se reuniu sob o objetivo de promover discussões sobre a tendência expansionista do Direito Penal na atualidade, tendo como pressuposto científico o fenômeno do panpenalismo, e como objeto material de estudo a infiltração do direito penal nos novos modelos de interrelação humana trazidos por inovações tecnológicas derivadas da quarta e quinta revoluções industriais.

“A obra propõe discussões sobre a interação cada vez mais dinâmica entre o direito penal e a realidade social, de forma a amadurecer visões críticas a respeito da eficiência deste modelo interacional, bem como proporcionar à comunidade acadêmica referenciais para debates mais aprofundados sobre o tema”, comentou o professor. 

Dentre  alguns dos autores dos artigos da coletânea estão três alunos do curso de direito da Unifacisa: Genival Ray de Oliveira Araújo, Sarah Lima Rodrigues e Wanessa Medeiros Lima Vilar. O professor João Ademar de Andrade Lima, coordenador do GESPI, também contribuiu com o livro, escrevendo o prefácio da obra.

O livro está disponível para venda no site da editora dialética, na versão física. Em breve será, também, disponibilizado em e-book nos principais marketplaces virtuais do país.

Fonte: Ascom Unifacisa

Professor de Direito da Unifacisa ministra palestra na International Cyberlaw Conference

Nos dias 14 e 15 de maio, o Portal Juristas e Digital Law Academy realizam a International Cyberlaw Conference 2021. O evento reúne em ambiente virtual pesquisadores, técnicos e profissionais de diversos segmentos do campo jurídico para discutir temas relacionados ao Direito, Tecnologia e Proteção de Dados.
O professor de Direito da Unifacisa, João Ademar, irá ministrar uma palestra no dia 14, com o tema “Direitos Autorais e Recursos Educacionais Abertos”, que irá convergir tanto questões jurídicas como novas perspectivas do entorno do Educação Unifacisa.
A consultoria inglesa Technology Connected, em relatório recente, estimou em 30% o incremento no uso de automação, robótica e Inteligência Artificial pelas corporações desde março de 2020. Compreender como essas tecnologias funcionam e o impacto das legislações nesse universo é necessário para que profissionais das mais diversas áreas possam modelar, de maneira positiva, o futuro do ecossistema digital na chamada sociedade da informação.
Internet das Coisas (IoT), Internet de Todas as Coisas (IoE), computação ubíqua, entre outros termos desse horizonte tecnológico, dizem respeito à atual hiperconectividade existente entre seres humanos e máquinas. A adoção da tecnologia 5G, recentemente lançada e que em breve se tornará o padrão de comunicação ao redor do globo, alavanca novas possibilidades nesse cenário e serve de base para a criação de novos produtos e serviços, assim como novas startups.

As palestras, painéis e mesas redondas acontecem em formato on-line. O evento é gratuito e as inscrições podem ser feitas na plataforma Sympla. Mais informações podem ser acessadas no hotsite do Cyberlaw. 

Tese premiada de professor da Unifacisa será apresentada no canal Educação Unifacisa

A tese de Doutorado “Conhecimento aberto e os novos direitos de autor numa nova práxis educativa” do professor da Unifacisa, João Ademar de Andrade Lima, será apresentada nesta quinta-feira, 05, às 13h,em transmissão simultânea no canal do instagram @educacao.unifacisa.

A apresentação será realizada no II Concurso Prof. Dr. José de Oliveira Ascensão. O concurso, que acontece anualmente, é uma homenagem ao jurista luso-brasileiro cujos ensinamentos instigaram a formação de gerações de pesquisadores nos estudos dos Direitos Intelectuais.

Este ano, o concurso recebeu 26 submissões de trabalhos que abrangiam desde TCCs de graduação até teses de doutorado, vindos de diversas instituições brasileiras e estrangeiras.

A tese do Doutorado do professor João Ademar foi defendida em 2017 junto à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Vila Real, Portugal.

Fonte: Ascom CESED

Unifacisa promove palestras virtuais gratuitas sobre ENEM 2020, inovação, tecnologia, redes sociais e saúde

A partir desta segunda-feira (25), a Unifacisa irá realizar uma série de palestras online voltada para alunos do ensino médio. O objetivo é ajudar na escolha da carreira e auxiliar nos preparativos para o Enem 2020. A inscrição é gratuita e basta se cadastrar no site conteudo.unifacisa.edu.br/webinar-unifacisa.
O primeiro debate “Como os jovens podem superar os desafios para se adaptar ao atual cenário”, será realizado pela especialista em educação empreendedora e competências para o século XXI, Giovania de Andrade Lacerda Lira. A palestra será realizada às 16h desta segunda-feira (25).
Na terça-feira (26), professor da Unifacisa e consultor em inovação para o ensino e metodologias ativas, Josivan Soares irá abordar a Profissão do futuro: saúde e carreira. O debate tem início às 16h.
O terceiro tema “Direito autoral em tempos de redes sociais”, será ministrado pelo professor de Direito da Unifacisa, João Ademar, a partir das 16h.
Na quinta-feira (28), a partir das 16h, o debate é sobre a carreira em Sistemas de Informação e novas tecnologias, com o professor da Unifacisa, Daniel Abella.
Encerrando a semana de webinars, na sexta-feira (29), a partir das 19h, os professores do cursinho da Fundação Pedro Américo, Nathália Pinto e Márcio Steve, irão falar sobre atualidades ENEM 2020 e esclarecer sobre possíveis temas que podem aparecer em sua prova, além de dar dicas para que você mande bem na redação.

Redes Sociais e a Realidade dos Profissionais da Área da Saúde

Um bate-papo sobre Direito Médico, Direito Digital, novas tecnologias, a responsabilidade dos profissionais em um ambiente digital e como as redes sociais podem auxiliar no crescimento profissional.

Palestrantes:
Adriana Goulart, gerente de marketing da Unifacisa;
Professor João Ademar, docente da Unifacisa;
Professor Eduardo Dantas, docente da Unifacisa.

Fonte: Ascom CESED

Ideia Livre (Política & Economia), de 12/09/2017

Entrevista ao programa Ideia Livre (Política & Economia), na TV Itararé, afiliada da TV Cultura em Campina Grande, abordando questões como Cibercultura, Direitos Autorais nas Tecnologias de Informação e Comunicação, Patentes e Inovação Aberta, Copyleft etc.

Grupo de Pesquisa de Direito será destaque em Congresso Nacional

O GESPI – Grupo de Estudos em Sociologia da Propriedade Intelectual, liderado pelo professor João Ademar de Andrade Lima, baseado no curso de Direito da Facisa, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq e certificado pela Universidade Federal de Campina Grande, comporá o corpo de apresentação nos Workshops dos Grupos de Estudos do X CODAIP – Congresso de Direito Autoral e Interesse Público, considerado o mais importante evento nacional da área, que acontecerá em Curitiba, nos dias 7 e 8 de novembro.

Trata-se de um espaço aberto a reflexões e debates em diversos temas propostos para área autoral, em que pesquisadores de todo o país, em seus respectivos grupos, apresentarão os resultados de suas pesquisas.

Na oportunidade, o GESPI discorrerá sobre a natureza do Copyleft no exemplo do Creative Commons, como resultado de estudos do Professor João Ademar, que também representará o GEDAI – Grupo de Estudos de Direito Autoral e Industrial, baseado na UFPR, conjuntamente com o ex-aluno do curso de Direito da Facisa, hoje mestrando em Direito pela UFAL, Geraldo Magela Freitas Tenório Filho.

Em Campina

Na mesma semana, o tema Copyleft será novamente exposto pelo professor, desta vez aqui mesmo em Campina Grande, junto ao SPDI – Seminário Paraibano de Direito da Informática, que ocorrerá na FIEP, nos dias 10 e 11.

Fonte: Ascom CESED