Educadores da Rede Municipal de Campina Grande são destaques nacionais no Prêmio Educador Nota 10 e representam a cidade no Congresso Internacional da FIEPS

Reconhecimento nacional e internacional reflete o compromisso de Campina Grande com a educação inovadora e sustentável

Quatro educadores da Rede Municipal de Ensino de Campina Grande brilharam no cenário nacional ao serem premiados no Prêmio Educador Nota 10 – 2024, promovido pelo Instituto Alpargatas (IA), uma das principais iniciativas de reconhecimento do setor educacional brasileiro. Representando a Paraíba, os premiados marcaram presença no 40º Congresso Internacional da FIEPS – Federação Internacional de Educação Física, realizado de 17 a 21 de janeiro deste ano em Foz do Iguaçu (Paraná), onde seus trabalhos foram apresentados e publicados em um evento de alcance global.

O Prêmio Educador Nota 10 reconheceu ao todo doze finalistas de Campina Grande, consolidando o Município como destaque entre as 16 cidades participantes. Entre os doze, quatro professores conquistaram premiações e posições de destaque:

3º lugar geral: João Ademar de Andrade Lima – Escola Félix Araújo. Trabalho: Educo Work – Clube de aprendizagem criativa.

7º lugar geral: Antonielly dos Santos Barbosa – Escola Professora Selma Agra Vilarim. Trabalho: Desenvolvimento financeiro na formação de um sonho.

8º lugar geral: Cláudia Nunes de Sousa Ferreira – Escola Ageu Genuíno da Silva. Trabalho: Educação financeira: Empreendedorismo na Escola.

9º lugar geral: Joana D’arc do Nascimento Silva – Escola Fernando Cunha Lima. Trabalho: Trabalhando a obra “O Jacaré do Açude Velho”: Integração entre natureza, cultura e ciências no Pré 2.

Para a secretária executiva de Educação, Socorro Siqueira, o desempenho da Rede Municipal reflete o compromisso com práticas pedagógicas inovadoras e transformadoras.

“É muito satisfatório, porque sabemos que todo esse desempenho reflete diretamente as práticas educacionais vivenciadas dentro da nossa Rede. É um reconhecimento da realidade”, destacou.

Reconhecimento Internacional

Os trabalhos dos finalistas e premiados foram apresentados no Congresso Internacional da FIEPS, que contou com 51 trabalhos científicos publicados e divulgados em 146 países. Além disso, a cerimônia de abertura homenageou o diretor do Instituto Alpargatas, Berivaldo Araújo, com o Troféu FIEPS das Américas, pelo trabalho em prol da educação, sustentabilidade e responsabilidade social.

Parceria entre Instituto Alpargatas e Seduc

A parceria entre o Instituto Alpargatas e a Prefeitura de Campina Grande (PMCG), por meio da Seduc, tem sido fundamental para fortalecer a formação continuada de professores e implementar metodologias pedagógicas de excelência.

Segundo Berivaldo Araújo, a iniciativa evidencia o papel da inovação na transformação da educação pública. “Essa parceria reforça nosso compromisso com uma educação sustentável, inovadora e acessível para todos”, afirmou.

Sobre os finalistas

Além dos premiados, Campina Grande contou com outros oito educadores finalistas no Prêmio Educador Nota 10. Eles apresentaram projetos que abordam temas como sustentabilidade, práticas educativas inovadoras e valorização da cultura local. Os trabalhos serão publicados internacionalmente, ampliando o reconhecimento da Rede Municipal.

Os finalistas foram:

Alexsandra Souza Santos – Escola Anésio Leão. Trabalho: Re-aproveite e Empreenda EJA: Construindo Realidades, Transformando Sonhos.

Ana Paula Soares Pinto – Escola CEAI Dr. João Pereira de Assis. Trabalho: Uma expectativa de aprendizagem a partir do VaiVém entre histórias e afeto.

Dilnarilan Rocha Silva – Escola Padre Antonino. Trabalho: Trânsito Seguro: Ambiente Saudável.

Indianara Cabral de Morais – Escola Félix Araújo. Trabalho: Práticas sustentáveis e as plantas medicinais – Saberes e sabores dos chás.

⁠Lúcia de Fátima Menezes – Escola Joselita Brasileiro. Trabalho: Educação ambiental na prática: Coleta seletiva no cotidiano escolar.

Márcio Alves da Silva – Escola Anésio Leão. Trabalho: Negritude na tela: Um olhar discursivo para o sujeito negro como estratégia de conscientização e combate ao racismo.

Nágida Maria da Silva Paiva – Escola CEAI Dr. João Pereira de Assis. Trabalho: Conhecer para defender – (Re)significando a inclusão escolar.

⁠Emanuele Martins Farias Cavalcante – Escola Ageu Genuíno da Silva. Trabalho: Guardiões do planeta.

Texto: Codecom PMCG

Professor da Rede Municipal de Campina Grande garante primeiro lugar com melhor ação de Propriedade Intelectual do País

A premiação é promovida pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), através do Prêmio PI nas Escolas 2024, e o projeto da Escola Municipal Félix Araújo concorreu com instituições de todo o País.

O professor João Ademar de Andrade Lima, da Escola Municipal Félix Araújo, foi premiado em três categorias no Prêmio PI nas Escolas 2024. O destaque foi o Projeto Integrador: Empreendedorismo, Educação Financeira, Propriedade Intelectual e Marketing, realizado com os estudantes da unidade como fruto da implantação do Programa Dei Valor, uma iniciativa da Prefeitura de Campina Grande, por meio da Secretaria de Educação, que passou a oferecer aulas de educação financeira em toda a rede.

A premiação foi concedida pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), através do Prêmio PI nas Escolas 2024. O professor João Ademar também foi eleito Educador PI do Ano. Além do Projeto Integrador, outra iniciativa realizada na escola foi premiada. O projeto “educo.work – Clube de Aprendizagem Criativa”, projeto que promove inovação educacional com foco em criatividade, tecnologia e aprendizado prático.

Ao falar sobre a premiação, o professor João Ademar destacou o caráter inovador enraizado na cidade de Campina Grande.

“A gente concorreu com universidades, institutos federais e outras escolas, Brasil afora, e conseguir chegar em primeiro, não só com os nossos pares, mais do que tudo, conseguir chegar em primeiro é um motivo de muita alegria e muito orgulho. É o reforço, aquela situação em que a gente tem reafirmado o quanto Campina Grande é diferenciada, o quanto nós somos inovadores. Propriedade intelectual é, seguramente, o principal elemento econômico dessa nova economia. Tudo gira em torno da propriedade intelectual. E viver a propriedade intelectual já na educação básica não só é um momento, é também a certeza da preparação dos nossos alunos para um futuro cada vez mais tecnologizado” destacou o professor

O Prêmio PI nas Escolas é uma iniciativa voltada à educação em Propriedade Intelectual, reconhecendo professores e gestores que integram o tema em suas práticas pedagógicas. Para esse resultado positivo, o professor desenvolveu o projeto atendendo aos 5 critérios exigidos: Equidade e Inclusão; Contextos Educacionais e Replicabilidade; Atualização Metodológica; Competências e Habilidades em PI; Maturidade da Implementação, obtendo uma nota de 147 pontos e garantindo o primeiro lugar.

O professor João Ademar é Doutor em Educação, com pós-doutorado pela Academia de Propriedade Intelectual, Inovação e Desenvolvimento do INPI. Atualmente faz parte da Rede Municipal de Campina Grande com a experiência de quase 2 décadas como professor do Ensino Superior.

Texto: Codecom PMCG

Curso de Pedagogia da FRCG explora recursos educacionais inovadores

No último sábado (26), as alunas do P4 do curso de Pedagogia da Faculdade Rebouças tiveram a oportunidade de mergulhar em uma experiência educacional inovadora. Elas foram apresentadas a um dos mais recentes recursos educacionais adquiridos pela Secretaria de Educação de Campina Grande, já em aplicação nas Escolas da Rede Municipal.

O recurso é um robô muito especial, que é parte de uma proposta mais ampla de atividades idealizadas pela Escola Maker. A atividade fez parte do conteúdo da disciplina “Tecnologias Digitais nos Processos de Ensino-Aprendizagem”, ministrada pelo professor João Ademar, que também integra o corpo docente da Rede. O professor não se limitou à teoria, mas trouxe aplicações práticas de recursos tecnológicos voltados ao ensino de crianças, inclusive aquelas que frequentam a pré-escola.

Um dos focos principais da aula foi destacar como as ferramentas tecnológicas, como a robótica educacional, podem estimular o interesse e a participação dos alunos desde os primeiros anos de formação. A ideia é demonstrar que a tecnologia não deve ser encarada como um obstáculo, mas sim como uma aliada poderosa para enriquecer o processo educativo. pagamento e muito mais.

Texto: Ascom FRCG

FRCG realiza I Café Pedagógico

No último sábado (29), o Campus I da Faculdade Rebouças recebeu o I Café Pedagógico com as turmas do curso de Pedagogia, um encontro cheio de energia positiva com direito a música ao vivo, café quentinho e muito bate-papo sobre educação.

Além da troca de conhecimentos e dicas de leitura, os professores do curso apresentaram importantes pontos para a construção do PBL, uma atividade avaliativa para a 2ª nota do semestre.

E para deixar a manhã ainda mais completa, tivemos a presença da coordenadora do NADD – Núcleo de Apoio ao Discente e Docente, Tayse Priscila, do Diretor Administrativo, Emerson André, e de um membro do NEAD, Felipe Gabriel, para tirar dúvidas e esclarecer sobre plataforma EAD, núcleo de apoio ao aluno, atendimento psicológico, nova plataforma de pagamento e muito mais.

Texto: Ascom FRCG

Atendimento odontopediatrico da FRCG conta com atividades lúdicas

Ontem, 26, foi um dia muito especial para a equipe de Odontopediatria da Faculdade Rebouças de Campina Grande. A aula prática contou com a presença ilustre da coordenadora de Pedagogia, Hellida Alcâncara, do professor João Ademar e algumas alunas que trouxeram muitas novidades para os pacientes.

Antes do atendimento odontológico, as crianças foram surpreendidas com uma atividade lúdica: puderam brincar com robôs enquanto aguardavam pelo tratamento. A iniciativa foi muito bem recebida pelos pacientes e ajudou a diminuir a ansiedade e o medo que muitas vezes acompanham as visitas ao dentista.

Texto: Ascom FRCG

FRCG promove recepção para alunas de Pedagogia

Um sábado regado a descontração, alegria, reflexão, novos conhecimentos. Foi assim a recepção das alunas veteranas de Pedagogia, Polo de Lagoa Seca, no campus I.

A coordenadora do curso, Héllida Alcântara Araújo, preparou uma programação especial, cheio de dinâmicas, brincadeiras, música, pipoca e algodão doce.

Os novos professores também foram apresentados, na ocasião. De forma lúdica, Héllida apontou características deles e as alunas tiveram que descobrir quem era o(a) respectivo dono(a) dos atributos. O calendário acadêmico do curso também foi apresentado.

Foi meu primeiro dia em uma nova e pessoal jornada pedagógica, após quase 20 anos em outros cursos, passando agora a focar 100% nas Ciências Educação! Um professor a formar novos professores!

Texto: Ascom FRCG (com adaptações pessoais)

Projeto da Unifacisa é premiado nacionalmente e publicado em livro

A Unifacisa foi uma das finalistas no I prêmio de Propriedade Industrial nas escolas, categoria negócios, pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial – INPI. Concorrendo com a iniciativa PIC Games – jogos de tabuleiro para crianças de 6 a 106 anos, a instituição conquistou o segundo lugar na Região Nordeste.

O projeto “PIC – Propriedade Intelectual para Crianças” foi idealizado e liderado pelo professor da Unifacisa, João Ademar de Andrade Lima e os protótipos foram desenvolvidos pelo professor de jogos digitais da Unifacisa, José Trigueiro Júnior.

O prêmio reconheceu e valorizou iniciativas de profissionais da educação que se dedicam a ações que trabalham o desenvolvimento e a inovação da Propriedade Intelectual em atividades curriculares e extracurriculares.

O “PIC – Propriedade Intelectual para Crianças” teve seu relato de experiência publicado no livro “Da palavra à ação: esperançar, (com)partilhar e democratizar” (ISBN: 978-65-88331-35-4), do Programa de Extensão da PUC-Minas, numa organização da professora Ev’Ângela Batista Rodrigues de Barros, como resultado dos trabalhos submetidos ao Seminário de Extensão da PUC Minas 2021.

No texto, o professor João Ademar e as bolsistas Heloísa Ramos Mendes e Mayra Ribeiro de Lima Gonzaga sintetizam atividade extensionista, com recorte direcionado a alunos do Ensino Fundamental I, cuja propositura teve, com base em construtos necessários à formação de uma consciência jurídico-cidadã requisitada pelas variadas áreas profissionais, trazer conhecimentos específicos relacionados a Direitos de Propriedade Intelectual para um público-alvo de crianças entre 06 e 12 anos de idade. O resultado foi a criação de Jogos Educativos sobre o tema.

De acordo com o professor da Unifacisa, João Ademar, O PIC, teve como abrangência, enquanto espaço curricular, sobretudo a Língua Portuguesa, a Matemática, a História e as Artes, em norte a suportes mais amplos, sobretudo ao pensamento jurídico, cívico e ético.

“Além de ser uma ação diretamente vinculada a minha grande paixão acadêmica, que é a Propriedade Intelectual, tema que trabalho há mais de 20 anos, é também o resultado de uma atividade como componente integrador do Estágio Curricular Supervisionado, como requisito obrigatório para minha graduação em Pedagogia, que eu recentemente conclui, e, como tal, buscou gerenciar e articular a teoria e a prática docente, enquanto dimensões nos sistemas regulares de ensino, especificadamente nos níveis Educação Infantil e Ensino Fundamental Ciclo I, sendo este último o público-alvo central. Dessa forma, como exercício também docente, por meio de jogos de tabuleiro, de cartas e de memória, pudemos aplicar metodologias ativas de ensino como storytelling, gamificação, baseada em problemas, para que fosse possível vir a figurar-se como uma ferramenta tutorial de inserção/propagação de conteúdo nas salas de aula do Educação Básica”, pontuou.

Texto: Ascom Unifacisa